Das Lied von der Raupe Nimmersatt Songtext / Lyric

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Zum Lied:
Wir lernen spielerisch mit der Raupe Nimmersatt die Wochentage kennen, die Zahlen von 1-5, verschiedene
Lebensmittel sowie außerdem den natürlichen Entwicklungszyklus vom Ei zum Schmetterling. Das Lied von
Stephen Janetzko ist ein Spaß für Groß und Klein und verbindet und verstärkt diese Themen durch
Mitbewegen (Finger, Hand) sowie die einprägsame Melodie und kann so den thematischen Einsatz spielerisch
erweitern.
Spielanregung:
Wir stehen/sitzen im Kreis. Ein Kind darf in die Mitte kommen und die Raupe spielen.
Das Lied ist besonders schön, wenn wir es durch folgende Bewegungen begleiten:

Refrain:
-> Kleine Raupe Nimmersatt: Wir halten eine Hand als Faust in Brusthöhe vor den Körper (Handaußenfläche
oben), nur der Zeigefinger ist ausgestreckt und wird mehrmals an die Hand gezogen und wieder ausgestreckt.
Dabei bewegen wir die Hand in Richtung Zeigefingerspitze, um die Bewegung der Raupe zu symbolisieren.
-> frisst sich durch ein grünes Blatt: Mit Zeigefinger und Mittelfinger machen wir eine Scherenbewegung, um
das Fressen anzudeuten (oder mit der ganzen Hand eine Art „Pac-Man“ machen). Außerdem darf
mitgeschmatzt werden.
-> ist geschlüpft aus einem Ei: Daumen und Zeigefinger formen ein Ei. Das Handgelenk leicht bewegen, als
würde das Ei wackeln (oder alternativ beide Hände gekreuzt und leicht gebogen übereinander halten, als
würde sich darin ein zerbrechliches Ei befinden).
-> Raupe, komm herbei!: Wir halten eine Hand ausgestreckt Richtung Kreismitte in Brusthöhe vor den Körper
(Handinnenfläche oben) und winken die Raupe entweder nur mit dem Zeigefinger (dann bleiben die anderen
Finger angezogen) oder mit vier Fingern (außer Daumen) herbei.

Strophen:
-> Doch am Montag, Montag, Montag: mit dem Kopf nach links und rechts wippen
-> weil sie großen Hunger hat: den Bauch reiben (Statt „weil sie großen Hunger hat“ können wir auch singen
„weil sie mächtig Hunger hat“ oder „weil sie Riesen-Hunger hat“.)
-> frisst sie sich durch einen Apfel: fressen (wie beim Refrain beschrieben); größere Kinder können hier auch
die Zahlen mit den Fingern einer Hand zeigen
-> und ist immer noch nicht satt: Kopf schütteln
-> und am Abend ist ihr schlecht: Hände auf den Bauch halten, Gesicht zusammenziehen und stöhnen
-> ist ihr gar nicht gut zumut ́: Hände auf den Bauch halten, Gesicht zusammenziehen und stöhnen
(die Kinder lieben diese Stelle besonders, wenn sie sich imaginär übergeben dürfen)
-> Endlich geht’s ihr wieder gut: Arme jubelnd nach oben strecken und lachen
-> bleibt sie dann in dem Kokon: Arme um den Körper und zusammenrollen
-> Endlich frisst sie sich nach draußen: Arme weit öffnen und nach oben schauen
-> fliegt als Schmetterling davon: mit weit gestreckten Armen davon fliegen